El saca Congreso de la red de las universidades publicas a los colegios mayores solo masculinos

El Congreso está a un paso de aprobar la nueva ley organica del sistema universitarioque incorporará una novedad: los colegios mayores de regimen segregadotanto los eminentemente masculinos como los solo femeninos, no podrán integrarse en la red de las universidades públicas, y por tanto, mejorar de las excepciones de impuestos que corresponsal. Además, según consta en el informe que ha elaborado la ponencia de la Comisión de Ciencia y Universidades de la Cámara, el convenio que tendrá en el momento de la entrada en vigor de la norma se mantendrá, sí, pero no podrá renovarse.

Esta es una de las principales modificaciones que ha hecho el Congreso a un proyecto legislativo que este martes tendrá forma de dictamen en la comisión parlamentaria. Eso significa que la próxima fase será el debate y aprobación en el pleno, y de ahí al Senado. es una ley organica y necesita la mayoría absoluta para ser avalada. No corre peligro, apuntan fuentes parlamentarias conocedoras del proceso.

La enmienda añadida al texto, registrada por Más País, fue una de las respuestas del ámbito político a la polémica generada a mediados de octubre en el alcalde del colegio Elías Ahuja, de Madrid, adscrito a la Universidad Complutense. Es un centro sólo para chicos. Desde las ventanas del edificio, los vecinos comenzaron a proferir insultos e insultos a las mujeres. Hasta la Fiscalía se movió para actuar, aunque sin visas de lograr nada. Una vía con más garantía de éxito fue la parlamentaria, que es la que aprobó Íñigo Errejón. Su partido se puso en contacto con el Ministerio de Universidades dirigido por Joan Subirats. La enmienda es ya una parte más del texto.

escudo de lo educativo

La norma es probable que aparezca antes de final de año. Esta muy avanzada y la mayoría que la respalda es sólida.

Se trata de un proyecto que, como el Gobierno el Gobierno en la exposición de motivos, supone la actualización y modernización de la normativa universitaria española, muy cambiada en los últimos 20 años. Non solamente por «el incremento considerable» del número de universidadesen particular las privadas, sino sobre todo por la transformación de la oferta educativa y de las nuevas necesidades laborales.

El Ejecutivo parte de un escenario de cuentos. “La crisis económica iniciada con finales de la primera década del siglo XXI plantó desafíos inéditos a todas las instituciones educativas, sometiendo, en especial a las universidades públicas, a tensiones y límites presupuestas muy profundas cuyos efectos aún persisten”, señala el Gobierno. Se ha duplicado el estudiantado en las universidades, ya más de millón y medio de chicos y chicas, y sin embargo, la financiación pública se antoja “insuficiente”.

A todo esto cabe añadir las bajas tasas de reposición, la informalización de parte del profesorado asociado, intern, replaceo orvisiting and envejecimiento de las plantillas universitarias. Encima, el contexto es de desigualdad creciente.

La ley quiere contribuir a la reversión de ese escenario, por lo que aboga por una modernización del modelo, y principalmente, por dotar de calidad y estabilidad al trabajo de los docentes.

Así, tal y como consta en una disposición, se ha incluido como novedad que «los contratos de profesores y profesores asociados/as vigentes a la entrada en vigor de la ley» las plazas están incluidas en un proceso de estabilización » laboriosael cual ha de llevarse a cabo antes del 31 de diciembre de 2024. El plazo serviá también para las plazas de profesor asociado con una dedicación docente superior, y así, las universidades públicas “podrán articular procesos de alcance” de tales plazas con una condición: que favorezcan el paso de «profesor asociado con título de doctor a profesor ayudante doctor».

No serán los únicos procesos que habrán de ameter. A través de la disposición transitoria quinta, soberana la «adaptación de determinadas figuras vigentes de personal docente e investigador laboral», el proyecto estable que promoverá la conversión de los profesores contratados como medicos interinos en categorías permanentes, de acuerdo con lo que dicta la normativa con medidas urgentes para la reducción de la temporalidad en el empleo público.

Asimismo, el artículo 77, «el personal docente e investigador laboral tendrá derecho a negociar sus condiciones retributivas con la universidad», lo que se plasmarán los convenios o acuerdos específicos que firmen las partes. que diputados de todos los grupos han formado hasta finales de noviembre.

En la nueva normativa consta la apuesta por mejorar la calidad del empleo universitario. También por favorecer a colectivos que lo han tenido más complicado.

Por ejemplo, las personas que no posean de titulación universitaria podrán acceder a las enseñanzas universitarias de formación permanente si acreditan experiencia laboral o profesional con nivel competente al de la formación que quieren cursar.

Y por ejemplo, las ayudas y las becas. La ponencia ha acordado un mecanismo que ha sido compatible con los medios de comunicación de la Administración general con respeto y con las comunidades autónomas. Así, los gobiernos territoriales «podrán ofrecer y regular un sistema propio de becas y ayudas al estudio con cargo a sus presupuestos», y lo mismo podrán hacer las universidades, estén donde estén, pero sobre la base de sus propias cuentas.

El Gobierno se encargará, continúa la enmienda añadida, de regular unos mínimos, tanto en modalidades como en cuantías, como en condiciones económicas y académicas. Para asegurar que no haya invasiones competentes, «se stablecerán los mecanismos oportunos de información, coordinación y cooperación” entre administraciones.

La investigacion

Un pilar del proyecto. Primero, tal y como figura en el informe de la ponencia, «las universidades velarán por el cumplimiento de los principios éticos y de integridad académica, así como de las directrices antifraudeque deben guiar la función docente y la investigación”.

A raíz de este refuerzo, la ponencia de diputados ha revisado en profundidad las bases sobre las que sustentan la apuesta por la investigación. La investigación se bifurcó en varios campos: entre los profesores propios, entre los campos de conocimiento, entre universidades, mediante proyectos de captación de talento, a través de planos nacionales e internacionales; e, importante, mediante la promoción de patentes y creación de equipos de soporte técnico.

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El artículo 12, sobre «fomento de la ciencia abierta y ciencia ciudadana», pone negro sobre la protección de las autorías y de los trabajos. “El personal docente e investigador será responsable una copia de la versión final Aceptada para publicación y los datos asociados a la misma en repositorios institucionales o temáticos de acceso abierto, de forma simultánea a la fecha de publicación”, señala el informa.

Y todo compatible con «la posibilidad de tomar las medidas oportunas para proteger, con carácter previo a la publicación científica, los derechos sobrios los resultados de la actividad de investigación, desarrollo e innovación, de acuerdo con las normativas nacionales y europeas en materia de propiedad intelectual e industrial, obtenciones vegetales o secreto empresarial».

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