Pudrición infantil: niños que tienen dificultades o no saben decir algo incorrecto  Expertos  Mamás y papás

Pudrición infantil: niños que tienen dificultades o no saben decir algo incorrecto Expertos Mamás y papás

El rotacionismo es la dificultad para articular el sonido de r. Afecta tanto al sonido suave como al fuerte / r /. La logopeda y especialista en atención temprana Nuria Dies lo llama con cualquier defecto en la pronunciación del fonema (sonido) R simple (pera) o viva (perro), por su omisión, reemplazo por otro fonema (D, L, G) o distorsión. Él nos dice: “El rr Este es uno de los últimos sonidos que se aprende y generalmente se escucha alrededor de los cinco o seis años. Por esta razón, la ausencia de un fonema a esta edad generalmente no se considera importante.

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Afirma que la literatura sobre rotacismo explica que esto puede deberse a dos razones principales: orgánica y / o funcional. “Aunque siempre me gusta hablar con las familias sobre una tercera razón, que es evolutiva o madura”, dice Nuria Dies. Por motivos orgánicos: Presencia de un frenillo sublingual corto, que imposibilita el ascenso de la lengua. “Muchas veces las familias tienden a decir que su hijo o hija no habla R porque hay un frenillo. Todas las personas tienen un frenillo sublingual, pero cuando es corto, es cuando puede afectar la articulación de ciertos sonidos, incluida la R ”. Otra causa orgánica puede ser el paladar, que hace que la lengua no pueda descansar correctamente sobre los alvéolos, y también debido a la hipotensión muscular (falta de tono muscular) en los músculos orofaciales y linguales. En cuanto a las razones funcionales, el logopeda asegura que esto puede deberse a “mala posición de la lengua al pronunciar o por falta de fuerza en el ruido (que hará que la lengua no vibre adecuadamente), o por dificultades en la coordinación entre la posición del lenguaje (punto de articulación) y la respiración ”. La causa de maduración a la que se refiere se debe a la omisión, distorsión y / o ausencia del fonema, ya que aún no ha sido adquirido por edad o madurez.

La logopeda Tamara Jiménez Martín confirma que los niños aprenden a hablar en nuestra vida diaria: “No necesitamos estar abrumados, las rutinas y nuestros juegos ayudarán a estimular el lenguaje. Comenzarán con una charla, a la que tenemos que contestar, porque nos dicen algo, la charla también es un idioma. Para Nuria Dies, esto se adquiere a través de la exposición y la imitación, es decir, “a través de la interacción con el entorno, por lo que es importante estimular a nuestros hijos e hijas desde los primeros meses de nuestra vida con nuestras palabras”.

Existen diferentes etapas en el desarrollo del lenguaje, “aunque el paso y la duración de cada una de ellas suele depender de la evolución y madurez del niño o niña”, dice Nuria Dies, quien afirma: “Entre los 3 y los 5 meses, la primera sonidos hasta el inicio del balbuceo; de 12 a 15 meses aumenta el parloteo y el repertorio sonoro. Empiezan a imitar patrones articulatorios y aparecen las primeras palabras; de los 18 a los 24 meses el idioma sigue creciendo. Durante este período, el niño o la niña suele tener entre 20 y 50 palabras. Hay muchos expertos que consideran que el niño no tiene 50 palabras alrededor de los 24 meses como predictor de un posible retraso del lenguaje. Del 24 al 36 llega el período de explosión del lenguaje: aumentan el número de palabras y comienzan a emitir frases de dos o tres palabras. El profesional confirma que entre cuatro y cinco años se mejora el lenguaje y de seis a siete años se consolida el sistema fonológico (sonidos). La adquisición de todo el repertorio fonológico suele terminar alrededor de los seis años, “aunque para la mayoría de los niños esto puede suceder antes. los rr suele ser uno de los últimos fonemas que se aprenden debido a la dificultad de desarrollarlo ”, dice Dies.

“Es importante observar la pronunciación de los niños y no acostumbrarse a la forma en que hablan cuando no se pronuncian correctamente”, dice Tamara Jiménez Martín. “Pedidos como ¡¡Entonces no se dice! ¡Yo no te entiendo! ¿Cómo? Repetir… Se toman negativamente cuando tienen un problema articular. Todas estas expresiones sin mala intención transmiten que algo anda mal y puede causar malestar e incluso frustración ”, dice Jiménez, quien aconseja buscar alternativas a estas expresiones y reemplazarlas por frases positivas como: digámoslo juntos, vamos, lo conseguiremos.

Muchas veces los niños no se dan cuenta de su dificultad con la pronunciación hasta que el adulto o sus compañeros los enfatizan cuando crecen. “Por eso, hablamos de la necesidad de acudir a un especialista cuando encontramos alguna dificultad en el lenguaje para evitar problemas que puedan afectar tanto a su autoestima como al dominio futuro del proceso de alfabetización”, dijo Nuria Dies.

“El logopeda evaluará el estado de los órganos fonoarticulares, los músculos orofaciales, así como las funciones. Él determinará si realmente hay un problema, si hay otros sonidos que no se pronuncian y / o si es una cuestión de madurez ”, dice Nuria Dies. El logopeda le enseñará a distinguir el sonido y a pronunciarlo correctamente. Concluye: “La duración del tratamiento para el rotacismo es variable y depende de cada niño, aunque suele tardar varias semanas y / o meses en adquirirlo. Por ello, es importante continuar el tratamiento hasta que el especialista lo señale y lo interrumpa, además de practicar las pautas y ejercicios que nos aconsejen en casa.

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