Así es como Madrid resuelve el problema de los directores secundarios: si no puedes cumplir con la norma, haz lo que puedas |  Madrid

Así es como Madrid resuelve el problema de los directores secundarios: si no puedes cumplir con la norma, haz lo que puedas | Madrid

La comunidad de Madrid ya ha encontrado una solución al problema matemático de los directores de secundaria que les ha sido imposible mantener una distancia segura con tantos estudiantes en una clase. Si no puede seguir la regla, omítala. Así queda claro en la orden publicada este viernes en el Diario Oficial de la Comunidad de Madrid (BOCM), que afirma que en principio hacen lo que pueden. La polémica está sobre la mesa y se deriva del aumento de proporciones, es decir, del retorno al mismo número de alumnos por aula que antes de la pandemia, pero con los estándares de salud de la pandemia. Al menos 70 directores (17 de la Comunidad de Madrid) advirtieron por escrito que no podían cumplir con el estándar de salud interpersonal por falta de plazas. El gobierno regional ahora les dice por escrito que mantengan la mayor distancia posible. Y lávate las manos. La CC OO anunció que apelará “este atropello” y solicitará medidas cautelares.

“En general, la docencia presencial se mantendrá durante el curso escolar 2021-2022 en todos los ejercicios, niveles y etapas educativas, en un ambiente seguro y saludable, con la flexibilidad necesaria en función del escenario epidemiológico”, dijo. Viernes en BOCM. En consecuencia, las medidas adoptadas en el escenario I de presencia tienen por objeto asegurar la presencia de todos los ejercicios y etapas, de manera que se aplicará la distancia interpersonal de 1,2 metros mencionada en la citada resolución de 23 de junio de 2021. En general, adoptando, si no es posible, la organización del espacio que permita la mayor distancia interpersonal entre los estudiantes, así como el fortalecimiento de todas las demás medidas organizativas e higiénico-preventivas que pueda tomar el centro (aumento de la frecuencia de ventilación, instalación de mamparas, etc.) ” .

Esteban Álvarez, presidente de la asociación de directores de Secundaria, Adimad, dice que lo único bueno de esta regla es que ellos, los directores, ya no serán responsables de lo que pueda suceder en las aulas. “Lo escribieron por escrito”, explica, “ahora solo tenemos que cumplir con lo que dicen”.

Sin embargo, Isabel Galvin, representante de educación en el CC OO, afirma que “con esta orden, los estudiantes de Madrid están condenados a ejercer su derecho a la educación en condiciones diferentes a las de los estudiantes del resto de España. Sin seguridad y sin garantizar que cuenten con la atención educativa necesaria. Esta orden no cumple con todas las promesas de Ayuso y Osorio de seguridad sanitaria y presencia ”. Por eso, dice, el sindicato lo apelará y pedirá medidas cautelares, “porque anula las instrucciones de los concejales adjuntos, que incluyen una distancia interpersonal de 1,2 metros para el Escenario I, en el que nos encontramos, y que esta anulación no aparece en el proyecto de orden, que fue presentado a opinión del Consejo Escolar en julio.

Según Adimad, al menos el 40% de los institutos de Madrid tienen aulas de 25 o 30 metros cuadrados, lo que significa que es “imposible” que 30 alumnos mantengan 1,2 metros entre alumnos. Los edificios anteriores a la década de 1990 tienen aulas más grandes de unos 48 metros cuadrados y tampoco son fáciles.

El 7 de septiembre se entregará el pistoletazo de salida para educación infantil, primaria y educación especial, que volverá a contar con 25 alumnos en un aula y apoyará a los grupos de globos. Al día siguiente, los de secundaria, licenciatura y formación profesional (FP) volverán a los centros, con 30 alumnos de secundaria y FP (pueden llegar a 33) y 35 por licenciatura (pueden llegar a 38). Dado que en estos casos los grupos de burbujas no pueden ser soportados porque hay objetos opcionales, se les pide que mantengan la separación entre los alumnos para evitar contagios. El acuerdo alcanzado en la conferencia del sector fue que debían dividir a los alumnos en 1,5 metros (aunque lo flexibilizaron un poco y permitieron que llegara a 1,2 metros). En Madrid, la flexibilidad es total. Si no pueden quedarse con 1.2, déjeles hacer lo que les permita el espacio.

Álvarez afirma que “es obvio que esto es admitir que tenemos razón sobre la imposibilidad de mantener distancia con esta relación, como hemos dicho en las escrituras. No importa cuánto después lo nieguen “. Ahora, prosigue el director, habrá que preguntarles si, como dijeron, “es posible cumplir con sus medidas, por qué las están modificando y sobre todo por qué no están invirtiendo el presupuesto transferido del gobierno central para asegurar que Los planes de fortalecimiento y las medidas educativas pueden tener cierta viabilidad, aumentar el número de docentes y reducir el número de alumnos por aula. ¿Cómo se utilizarán los cerca de 1.500 millones que reciben? “

El martes, el curso comienza con un ambiente acalorado entre la comunidad educativa. En la misma línea, el Ministerio de Educación se enorgullece de que, gracias a su reglamento, el año pasado resultó exitoso y esta frase cayó como un balde de agua fría. Este Reglamento, junto con otros documentos técnicos sobre medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente al Covid-19, publicados en el curso escolar 2020-2021, permitió que los centros educativos funcionaran correctamente durante el curso, manteniéndolos abiertos y que el impacto de Covid-19 en ellos es bajo “, dijo la orden BOCM. Álvarez respondió indignado: “Este es el colmo. El éxito del año pasado se debió al enorme esfuerzo de las familias, los propios alumnos, las horas de más maestros y directores y el hecho de que llegamos agotados a fin de año ”, se queja el director, quien dice que merecen más respeto y que El gobierno regional se equivoca un poco menos de “arrogancia”.

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